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塞翁が馬の現代語訳と書き下し文!テスト対策と教訓を完全解説

古代中国の砦と老翁・駿馬を描いた塞翁が馬のアイキャッチイラスト
たく先生
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こんにちは。ミチプラス運営者のたく先生です。

高校の国語(言語文化)の漢文の授業で学ぶ有名な故事成語『塞翁が馬(さいおうがうま)』。「人間万事塞翁が馬」ということわざとしても非常に有名ですが、定期テストや入試では独特の反語表現や返り点の訓読、登場人物の心情把握などが出題され、意外と失点しやすい単元です。

実は、『塞翁が馬』のストーリーは「禍(不幸)」と「福(幸運)」が交互に入れ替わる見事な4段階のサイクルで構成されており、老翁のセリフに使われる重要句形「何遽〜乎(なんぞ〜ざらんや)」のパターンさえ押さえれば、定期テストで確実に満点が狙えますよ。

そこで今回は、現役高校教員の視点から、『淮南子(えなんじ)』に収められた『塞翁が馬』のあらすじ、白文・書き下し文・現代語訳の全文を教科書準拠の美しい「縦書き訓読図解カード」とともに徹底解説します。テスト頻出の反語句形から重要語句、教訓、記述予想問題まで完全網羅しています!

みちか
みちか

たく先生、『塞翁が馬』っておじいさんの馬が逃げたり帰ってきたりするお話ですよね!テストでよく出る「何遽ぞ〜」の反語の訳し方が少し苦手です……!

たく先生
たく先生

大丈夫ですよ、みちかさん!「何遽不為福乎」は二重否定の反語になっていて、幸と不幸が逆転する理由とセットで理解すれば絶対に間違えなくなりますよ!

記事のポイント
  • 塞翁が馬のあらすじと「禍」と「福」が巡る4段階のストーリー構造
  • 教科書準拠の白文・書き下し文・精密現代語訳の完全対照解説
  • 最重要反語句形「何遽〜乎(なんぞ〜ざらんや)」の読み方と返り点
  • 「人間万事塞翁が馬」の教訓と定期テスト記述予想問題の完全攻略

塞翁が馬の現代語訳と書き下し文あらすじ

まずは、『塞翁が馬』の作品背景や登場人物、ストーリー全体の流れと全文の現代語訳・書き下し文を場面ごとに詳しく見ていきましょう。

塞翁が馬のあらすじと登場人物・背景

荒野を駆ける駿馬と砦を描いた塞翁が馬のあらすじイラスト
図1: 幸(福)と不幸(禍)が目まぐるしく循環する「塞翁が馬」の全体構造

『塞翁が馬(さいおうがうま)』は、古代中国・前漢時代の思想書『淮南子(えなんじ)』人間訓(じんかんくん)に収められている有名な寓話です。

舞台は、北方の遊牧民族(胡)との国境にある「砦(塞=とりで)」。そこに住んでいた占い術に長けた老翁(塞翁)と、その息子を巡るお話です。

『塞翁が馬』幸と不幸の4段階サイクル

① 第1段階【禍(不幸)】:老人の馬が理由もなく異民族(胡)の地へ逃げてしまう。 ➔ 近所が慰めるが、老人は「これが福にならないとどうして言えようか」と言う。
② 第2段階【福(幸運)】:逃げた馬が胡の名馬を連れて帰ってくる。 ➔ 近所が祝うが、老人は「これが禍にならないとどうして言えようか」と言う。
③ 第3段階【禍(不幸)】:息子が名馬に乗って落馬し、太ももの骨を折って足が不自由になる。 ➔ 近所が慰めるが、老人は「これが福にならないとどうして言えようか」と言う。
④ 第4段階【福(幸運)】:異民族が砦に攻め込み、村の若者の9割が戦死するが、息子は足が不自由だったため徴兵を免れ、父子ともに生き残る。

塞翁が馬の書き下し文と現代語訳全文

教科書に掲載されている『塞翁が馬』の原文・書き下し文・現代語訳の全文を対照表で確認しましょう。

白文(原文) 書き下し文 現代語訳
近塞之人、有善術者。 塞上に近きの人に、術を善くする者有り。 国境の砦の近くに住む人で、占いの術が得意な老人がいた。
馬無故亡而入胡。 馬故無くして亡げて胡に入る。 飼っていた馬が、何の原因もなく逃げ出して異民族(胡)の地へ行ってしまった。
人皆弔之。 人皆之を弔す。 近所の人々は皆、気の毒に思って老人を慰めた。
其父曰、「此何遽不為福乎。」 其の父曰はく、「此れ何遽ぞ福と為らざらんや。」と。 老人は言った、「このことが、どうして幸運にならないと言えようか(いや、きっと幸運になる)。」と。
居数月、其馬将胡駿馬而帰。 居ること数月、其の馬胡の駿馬を将ゐて帰る。 数か月たつと、逃げた馬が胡の素晴らしい名馬(駿馬)を連れて帰ってきた。
人皆賀之。 人皆之を賀す。 近所の人々は皆、これを喜んでお祝いした。
其父曰、「此何遽不能為禍乎。」 其の父曰はく、「此れ何遽ぞ禍と為る能はざらんや。」と。 老人は言った、「このことが、どうしてわざわいにならないと言えようか(いや、きっと災いになる)。」と。
家富良馬。其子好騎、堕而折其髀。 家良馬に富む。其の子騎を好み、堕ちて其の髀を折る。 家には良い馬が増えた。老人の息子は乗馬が好きだったが、落馬して太ももの骨を折ってしまった。
人皆弔之。其父曰、「此何遽不為福乎。」 人皆之を弔す。其の父曰はく、「此れ何遽ぞ福と為らざらんや。」と。 人々は皆慰めたが、老人は「これがどうして幸運にならないと言えようか」と言った。
居一年、胡人大入塞。 居ること一年、胡人大いに塞に入る。 一年後、異民族が砦に大挙して攻め込んできた。
丁壮者、引弦而戦、近塞之人、死者十居九。 丁壮なる者、弦を引きて戦ひ、塞に近きの人、死する者十に九なり。 若者たちは弓を引いて戦い、砦の近くの人で戦死した者は十人のうち九人に及んだ。
此独以跛之故、父子相保。 此れ独り跛の故を以つて、父子相保てり。 ただこの息子だけは、足が不自由だったために徴兵を免れ、父子ともに無事であった。

1場面:馬が逃げて胡に入る【禍】

第1の場面は、老人が大切に飼っていた馬が、何の理由もなく北方の異民族(胡)の領土へ逃げ出してしまう場面です。

当時の人々にとって馬は大変貴重な財産であり、国境の向こう側(敵地)へ逃げてしまったため、取り戻すことは絶望的でした。近所の人々は口々に「弔す(気の毒に思って慰める)」のですが、老人は全く動じません。

馬
無 ク
レ
シテ
故
亡 ゲ
テ
而
入 ル
レ
胡 ニ
【読む順番】
① 馬 ➔ ② 故 ➔ ③ 無(クシテ) ➔ ④ 亡(ゲテ) ➔ ⑤ 而 ➔ ⑥ 胡(ニ) ➔ ⑦ 入(ル)
【書き下し文】
馬故無くして亡げて胡に入る
【現代語訳】
飼っていた馬が、何の原因もなく逃げ出して胡の地に入ってしまった。
💡 解説:「無故(ゆえなくして)」は「何の原因・理由もなく」という意味です。「亡」は「にげて」と読みます。「故」からレ点で「無」へ戻り、「胡(ニ)」からレ点で「入(ル)」へ戻って訓読します。

2場面:駿馬を連れて帰還【福】

駿馬を連れ帰った馬と微笑む塞翁を描いた水彩画イラスト
図2: 周囲の歓声の中で泰然と「何遽ぞ禍と為る能はざらんや」と語る塞翁

第2の場面では、逃げた馬がなんと胡の素晴らしい名馬(駿馬)を連れて戻ってきます。

失った馬が戻ってきただけでなく、高価な名馬まで手に入ったため、近所の人々は驚き喜んで「賀す(お祝いする)」のですが、老人は逆に「これがどうして禍(わざわい)にならないと言えようか」と予見します。

此 レ
何
遽 ゾ
不 ザ
レ
ラン
為 ラ
レ
福 ト
乎
【読む順番】
① 此(レ) ➔ ② 何遽(ゾ) ➔ ③ 福(ト) ➔ ④ 為(ラ)[レ点] ➔ ⑤ 不(ザラン)[レ点] ➔ ⑥ 乎
【書き下し文】
此れ何遽ぞ福と為らざらんや
【現代語訳】
このことが、どうして幸運(福)にならないことがあろうか(いや、きっと幸運になるだろう)。
💡 解説:「何遽(なんぞ〜や)」の反語と「不(打消)」が組み合わさった二重否定の反語です。「何遽」という2文字の熟語の末尾(遽)に送り仮名「ゾ」が付きます。末尾の助字「乎」自身を「や」と読むため、「不」の送り仮名は「ザラン」となります。「福(ト)」から1文字上の「為(ラ)」へレ点で戻り、さらに1文字上の「不(ザラン)」へ連続レ点で戻り、最後に「乎」と読んで「此れ何遽ぞ福と為らざらんや」と訓読します。

3場面:落馬して足の骨を折る【禍】

第3の場面では、老人の予見通り、手に入った名馬がきっかけで災難が起こります。

老人の息子は乗馬が大好きで名馬を乗り回していましたが、ある日落馬して太ももの骨(髀=ひ)をポッキリと折ってしまい、足が不自由(跛=びっこ)になってしまいます。人々は再び同情して見舞いますが、老人はまたしても「これが福にならないと言えようか」と微笑むのです。

堕 チ
テ
而
折 ル
二
其 ノ
髀 ヲ
一
【読む順番】
① 堕(チテ) ➔ ② 而 ➔ ③ 其(ノ) ➔ ④ 髀(ヲ) ➔ ⑤ 折(ル)
【書き下し文】
堕ちて其の髀を折る
【現代語訳】
落馬して太ももの骨を折ってしまった。
💡 解説:「堕」は「おちて(馬から落ちて)」と読みます。「髀(ひ)」は「もも、太ももの骨」のことです。「髀(ヲ)」の一点から二点に従って「折(ル)」へ戻って訓読します。

4場面:戦争で父子ともに無事【福】

戦乱を免れて平和に暮らす塞翁と息子の情景イラスト
図3: 足の骨折によって徴兵を免れ「父子相保てり」となった結末の情景

物語のクライマックスである第4の場面です。1年後、異民族(胡人)が砦に大軍で侵略してきました。

砦の若者(丁壮)たちは全員徴兵され、弓を取って激しく戦いましたが、砦の近くの若者の10人に9人(9割)が戦死するという凄惨な結果になりました。しかし、老人の息子だけは足の骨折で歩けなかったため徴兵を免れ、父子ともに命を落とさずに無事(父子相保てり)だったのです。

此 レ
独 リ
以 ツ
二
テ
跛 ノ
之
故 ヲ
一
父
子
相 ヒ
保 テ
リ
【読む順番】
① 此(レ) ➔ ② 独(リ) ➔ ③ 跛(ノ) ➔ ④ 之 ➔ ⑤ 故(ヲ) ➔ ⑥ 以(ツテ) ➔ ⑦ 父 ➔ ⑧ 子 ➔ ⑨ 相(ヒ) ➔ ⑩ 保(テリ)
【書き下し文】
此れ独り跛の故を以つて、父子相保てり
【現代語訳】
ただこの息子だけは、足が不自由であったために(徴兵を免れ)、父子ともに命を保って無事であった。
💡 解説:「独(ひとり)」は「ただ〜だけ」という限定を表します。「以跛之故(はのゆえをもって)」で「足が不自由であったという原因によって」という意味になります。「相保(あひたもてり)」は「お互いに無事であった」という意味です。

塞翁が馬のテスト対策と重要句形・教訓

後半では、定期テストや共通テストで必ず出題される重要句形「何遽〜乎」、重要漢字の読み、故事成語の教訓、そして実戦予想問題の解法を徹底解説します!

反語「何遽〜乎」の読み方と訳し方

『塞翁が馬』で最もテストに出題される最重要句形が「何遽〜乎(なんぞ〜や)」を用いた反語表現です。

反語「何遽〜乎」の公式と訳し方

① 基本型(反語):何遽〜乎
・読み:「何遽(なん)ぞ〜[未然形+ん]や」
・意味:「どうして〜だろうか、いや〜ではない」

② 二重否定の反語(最頻出!):何遽不〜乎
・読み:「何遽(なん)ぞ〜ざらんや」
・意味:「どうして〜しないことがあろうか、いや必ず〜する(だろう)」
・例:『何遽不為福乎』➔「何遽ぞ福と為らざらんや(どうして福にならないことがあろうか、いや必ず福になる)」
※末尾の「乎」自身を「や」と読むため、「不」の送り仮名は「ざらん」となります。

定期テスト頻出の重要語句・漢字読み

定期テストの漢字読み・語句問題で狙われる必須キーワードを一覧表で整理しました。

漢字(本文) 読み(送り仮名) 現代語の意味 テストでの出題ポイント
善術者 じゅつをよくするもの 占いの術が得意な人 「善くす」は「得意とする」の意
亡 にげて 逃亡して、逃げて ×「ほろびて」「なくて」と読まない
弔 ちょうす 気の毒に思って慰める お祝いする「賀す」との対比が出題
何遽 なんぞ どうして(反語副詞) 書き下し文のひらがな化で頻出
将 ひきゐて 率いて、連れて 再読文字ではなく動詞として読む点に注意!
髀 ひ もも、太ももの骨 漢字の読みと部位の意味が頻出
丁壮者 ていそうなるところのもの 成人した若者・青年 戦力となる成人男性のこと
跛 は 足が不自由(びっこ) 息子の生存理由のキーワード!
相保 あひたもてり お互いに無事であった 「保」の読みと意味が頻出

「人間万事塞翁が馬」の意味と教訓

この物語から生まれた有名なことわざが「人間万事塞翁が馬(じんかんばんじさいおうがうま)」です。

ことわざ「人間万事塞翁が馬」の真意

・「人間(じんかん)」とは?:人のことではなく、「世の中・人間の社会」という意味です。
・ことわざの意味:「人生における幸運や不幸は予測がつかず、転変を繰り返すものである」ということ。
・老翁の生き方の教訓:良いことがあっても浮かれず(驕らず)、悪いことがあっても絶望して取り乱さない。目先の吉凶に一喜一憂せず、泰然自若とした心を持つことの大切さを教えています。

類義のことわざ「禍福は糾える縄」比較

テストの選択問題や記述問題でよくセットで出題されるのが、同じく幸福と不幸の表裏一体を表すことわざとの比較です。

ことわざ・故事成語 出典 共通する意味とニュアンス
人間万事塞翁が馬 『淮南子』 人生の幸不幸は予測できないため、一喜一憂すべきではない。
禍福は糾える縄の如し 『史記』南越列伝 災い(禍)と幸せ(福)は、より合わせた縄の表裏のように交互にやってくる。
沈む瀬あれば浮かぶ瀬あり 日本のことわざ 人生には悪い時もあれば、必ず良い時も巡ってくる。
楽あれば苦あり 日本のことわざ 楽しいことの後には苦しいことがあり、逆もまた然りである。

定期テスト予想問題と模範解答解説

定期テストで実際に出題される重要予想問題に挑戦してみましょう!

【実戦予想問題】『塞翁が馬』の定期テスト頻出問題に挑戦せよ

第1問(反語の訓読)
此 レ
何
遽 ゾ
不 ザ
レ
ラン
能 ハ
レ
為 ル
レ
禍 ト
乎
問:上記の漢文の書き下し文と現代語訳を答えよ。
第2問(重要漢字の読み)
其 ノ
馬
将 ヰ
二
テ
胡 ノ
駿
馬 ヲ
一
而
帰 ル
問:「将」のここでの読み(送り仮名を含む平仮名)を答えよ。
第3問(記述問題・内容把握)
問:本文結末の「此れ独り跛の故を以つて、父子相保てり」について、砦の近くの若者の9割が戦死した戦争において、なぜこの息子は生き残り、父子ともに無事であったのか。その理由を40字以内で説明せよ。
【模範解答と詳しい解説を見る(タップで開閉)】
【第1問の解答】書き下し文:此れ何遽ぞ禍と為る能はざらんや。
現代語訳:このことがどうしてわざわいとならないことがあろうか、いやきっとわざわいになるだろう。
「何遽(なんぞ〜や)」の反語と「不能(あたはざらんや)」の不可能否定が合体した最重要句形です。「乎」という字自身を「や」と読むため、「不」の送り仮名は「ザラン」となります。「禍(ト)」から1文字ずつ直上へ「為(ル)」➔「能(ハ)」➔「不(ザラン)」と連続レ点で戻り、最後に「乎」と訓読します。
【第2問の解答】「将」の読み:「ひきゐて(率いて・連れて)」
書き下し文:其の馬胡の駿馬を将ゐて帰る。
再読文字「まさに〜んとす」として有名な「将」ですが、ここでは一般的な動詞として「将ゐて(ひきゐて・連れて)」と読みます。テストで極めて狙われやすい頻出ポイントです!
【第3問の解答(記述問題)】
模範解答:馬から落ちて足の骨を折り、足が不自由だったため徴兵を免れたから。(33文字)
「此れ独り跛の故を以つて、父子相保てり」の理由説明です。「落馬して足を骨折したこと(跛)」と「徴兵されずに済んだこと(兵役免除)」の因果関係を明確に記述するのが採点基準のポイントです。

塞翁が馬をマスターして古典を満点に

漢文の故事成語を楽しく学んでテスト満点を達成する学び舎のイラスト
図4: 故事成語の背景と重要句形を正しく理解して漢文を得点源に!

今回は、高校の漢文教材として超頻出の『塞翁が馬(人間万事塞翁が馬)』について、4段階のあらすじ、白文・書き下し文・現代語訳から重要反語句形、テスト予想問題まで徹底解説しました。

みちか
みちか

たく先生、ありがとうございます!「何遽ぞ福と為らざらんや」の反語の仕組みや、幸と不幸が逆転する4つの段階が縦書き図解カードですごくスッキリ頭に入りました!

たく先生
たく先生

その通りです、みちかさん!故事成語は「ストーリーの教訓」と「漢文の重要文法(反語・返り点)」が直結しているので、背景を正しく理解すればテストで確実に満点が狙えますよ!

たく先生からのアドバイス

漢文の重要語句や句形(反語・使役・受身・再読文字)は、一度理解した後に「適切な間隔で思い出す分散学習」を行うことで確実に試験本番で得点できるようになります。私は現場の高校生たちが漢文や古文の暗記で苦労するのを防ぐために、最新の記憶定着アルゴリズム「FSRS v6」を搭載した完全無料のAI暗記アプリ「PathMemoria(パスメモリア)」を開発しました。

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たく先生
たく先生
現役高校教師 / 国語科
指導歴20年以上。西日本の私立高校で、古典と「最短ルートで合格する勉強法」を教えています。 教師の枠を超え、FP2級・簿記3級も取得。「賢く学び、賢く生きる」ための知識を、本音で発信します。
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