漢文の使役形を完全攻略！読み方・見分け方と書き下し文

こんにちは。ミチプラス運営者のたく先生です。

高校国語の漢文の授業や定期考査、共通テスト、国公立・私立大学入試で必ず出題される重要句形が「使役形（しえきけい）」です。漢文の使役には「使・令・教・遣・俾」といった使役の助字から、「命・召・説」といった動詞が作る使役表現まで多彩なパターンが存在します。

実は、漢文の使役形は丸暗記しようとすると返り点の位置や送り仮名の付け方で混乱しがちですが、「Ａ 使 Ｂ Ｃ（ＡはＢをしてＣせしむ）」という基本構図さえ掴めば、返り点の位置や送り仮名の付け方、書き下し文のひらがな表記まで驚くほどシンプルにマスターできますよ。

そこで今回は、現役高校教員の視点から、漢文の使役形の全パターン、助字ごとのニュアンスの使い分け、動詞による使役、使役否定と仮定の複合パターンを教科書準拠の美しい「縦書き訓読図解カード」とともに徹底解説します！

みちか

たく先生！「使」と「令」と「教」って全部「〜しむ」と読むのに、どうして漢字が違うんですか？テストでどう訳し分ければいいか迷っちゃいます！

たく先生

みちかさん、鋭い着眼点ですね！実はそれぞれの漢字には「命令」「教育」「派遣」といった明確な原義の違いがあるんです。縦書き図解カードでそれぞれの使役の心意気をスッキリ整理しましょう！

漢文の使役形の基本構造と助字の使い分け

まずは、漢文の使役形の土台となる基本構文と、代表的な使役助字（使・令・教・遣・俾）の使い分けについて詳しく学んでいきましょう。使役は「誰が・誰に・何をさせるのか」という人間関係のベクトルを正確に捉えることが最大の攻略ポイントとなります。

使役形の基本構造と書き下し文ルール

漢文の使役形とは、「ある人（主語）が、他の人（使役の対象）に命じたり頼んだりして、特定の動作をさせる」ことを表す文法です。基本構図は英語の make / let / have + O + V と完全に一致しています。

漢文では、動作をさせる主体（使役主）が文頭に立ち、その直後に使役を表す漢字（使・令など）が置かれます。そして、動作をさせられる対象（被使役者）が続き、最後に実行させたい動作（動詞）が配置されるという極めて論理的な語順を持っています。

使の用法と最も標準的な使役表現

最も頻出する「使」は、身分の上下を問わず広く一般的に用いられる使役の代表格です。『戦国策』の有名な故事「虎の威を借る狐」の例文で縦書き訓読の仕組みを確認しましょう！

漢文訓読の黄金原則に従い、上から順に「天(1)・帝(2)」と読み、返り点「三」のある「使」を飛ばして「我(ヲシテ)」(3)へ進みます。さらに「長」を飛ばして「百」(4)・「獣(ニ)」(5・一点)と進み、返り点「二」で「長(タラ)」(6)へ戻り、最後に返り点「三」で「使(ム)」(7)へと三段返りで戻って訓読します。

令の用法と上位者からの命令使役

「令」は、王や将軍、主君などの上位者が、臣下や兵士など目下の者に「命令して〜させる」という強い主従関係を伴う使役です。

『史記』項羽本紀に見える例文では、覇王項羽が屈強な勇士（壮士）たちに命令して、陣営から打って出て敵に挑戦させた緊迫した場面を描写しています。「出(デテ)」から「挑」「戦(セ)」と順に読み進め、「戦」の一点から二点「令(ム)」へと戻って「挑戦せしむ」と訓読されます。

教の用法と言い聞かせと教育的使役

「教」は、「教える」「言い聞かせる」「依頼する」というニュアンスを含み、相手を納得させたり教育的に導いて動作を行わせる使役です。

白居易の傑作『長恨歌』の例文では、玄宗皇帝が楊貴妃の死を深く嘆き悲しみ、道士（方士）に頼み込んで魂のありかを懸命に探させた感動的なシーンです。「力づくで強制する命令」ではなく、「心を込めて依頼し、探しに行かせる」という情愛のニュアンスが「教」という一文字に込められています。

遣の用法と人を派遣する使役表現

「遣」は、「人を派遣する」「使いを差し向ける」という意味を持ち、人をある場所に行かせて特定の任務を行わせる使役表現です。「人をして〜しむ」と読む場合のほか、「人を遣はして〜しむ」と動詞的に訓読する場合もあります。

陶潜の『桃花源記』の例文では、武陵の太守が漁師から桃源郷の話を聞き、即座に役人を派遣して漁師の後を追わせた場面です。「往(クニ)」に一点、「随(ハ)」に二点、「遣(ム)」に三点を配置し、三段返りで美しく訓読します。

動詞による使役と使役否定・テスト対策

ここからは、助字ではなく動詞そのものが使役を作る応用表現や、入試・テストで差がつく使役否定・仮定の複合パターンを攻略していきましょう！

命・召・説など動詞が作る使役表現

漢文では、「使・令」などの助字を使わずに、「命（命じる）」「召（呼び寄せる）」「説（説得する）」「勧（勧める）」といった使役の意味を含む実質動詞を用いて使役文を作るパターンが頻出します。

動詞による使役の場合、使役の対象（相手）には送り仮名「ニ」を付け、動詞自身を「命じて」「召して」「説きて」と読んだ上で、文末の動詞に使役の助動詞「（せ）しむ」を接続させます。

助動詞しむの活用と送り仮名の原則

定期テストの書き下し文問題で絶対に間違えてはならないのが、使役の助動詞「しむ（す・さす）」の接続と送り仮名ルールです。

漢文の活用語における絶対原則として、「最初の一文字を除いて二文字目以降から送り仮名にする」というルールがあります。使役の助動詞「しむ」は下二段型（せ / せ / しむ / しむる / しむれ / せよ）の活用をし、終止形では二文字目の「ム」を送り仮名として付与します。

書き下し文にする際、助動詞「しむ」「せしむ」は漢字「使・令」のまま残さず、必ずひらがなで表記するのが高校漢文の鉄則です！助詞「をして」も同様にひらがなで記述しましょう。

使役否定と仮定を表す使役複合パターン

入試や共通テストの読解問題で特に注意が必要なのが、使役形に「否定」や「仮定」が組み合わさった複合構文です。特に「使」という漢字は、使役だけでなく仮定（もし〜ならば）を表す副詞としても使われるため、構造と文脈の見極めが極めて重要になります。

唐代の詩人・王昌齢の有名な詩『出塞』に見える「不教胡馬度陰山（胡馬をして陰山を度らしめず）」は、使役の助字「教」の上に否定詞「不」が置かれ、「異民族の軍馬に陰山山脈を越えて侵入させない」という強い防衛の意志を表す使役否定の代表例です。

使役と受身の見分け方と書き下し文

漢文では「使役」と「受身」で漢字や語順が似ているため、混乱する受験生が多くいます。決定的な見分け方をシンプルに整理しましょう。

使役は主語が他者に動作を「させる（矢印が外に向かう）」のに対し、受身は主語が他者から動作を「される（矢印が自分に向かう）」という正反対の関係になります。助字を見れば一目瞭然ですので、以下の表で整理して頭に刻み込みましょう。

定期テスト予想問題と模範解答解説

今回学んだ使役形の知識を定着させるため、定期考査や大学入試で頻出する実戦問題に挑戦してみましょう！

漢文の使役形をマスターして満点を

今回は、漢文の最重要句法である「漢文の使役形」について、基本構造から助字の使い分け、動詞による使役、使役否定と仮定の複合パターンまで徹底解説しました。

みちか

たく先生、ありがとうございます！「百獣に一点、長に二点、使に三点」の三段返りや、使役文字「使・令」に活用語尾「ム」を送るルールが縦書きカードでスッキリ理解できました！

たく先生

素晴らしいですね、みちかさん！基本は上から下へ素直に読み、返り点がある時だけ例外的に上に戻るという原則さえ意識すれば、どんな複雑な漢文でも正確に書き下せるようになりますよ！

たく先生

現役高校教師 / 国語科

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指導歴20年以上。西日本の私立高校で、古典と「最短ルートで合格する勉強法」を教えています。 教師の枠を超え、FP2級・簿記3級も取得。「賢く学び、賢く生きる」ための知識を、本音で発信します。