2025.02.21 2026.01.09

古典の定期テスト勉強法！満点を取るノート術と音読のコツ

たく先生

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こんにちは。「たく先生」です。

古文や漢文の授業を受けていて、黒板に書かれる暗号のような記号や、現代語とは違う独特なリズムに頭を抱えていませんか。「何を言っているのかさっぱりわからない」「単語を覚えても文章が読めない」と悩む生徒さんは非常に多いです。定期テストが近づくと、単語の暗記や文法の接続に追われ、どこから手を付ければいいのか迷ってしまう。その気持ち、痛いほどよくわかります。私も学生時代、最初は古文が宇宙語に見えていましたから。

しかし、実は古典の定期テストは「センス」や「才能」で解くものではありません。もっとドライに言ってしまえば、授業担当の先生が何を伝えたかったかを再現する「情報処理のゲーム」に近い性質を持っています。現代文のようにその場で考えて答えを出す要素は少なく、準備の質がそのまま点数に直結する科目なのです。

みちか

先生、古典って言葉も難しいし、何を覚えれば点数になるのか全然わからないんです…。みんな「暗記だ」って言うけど、全部覚えるなんて無理ですよ！

大丈夫ですよ、みちかさん。全部を丸暗記する必要なんてありません。実はやるべきことは決まっています。ノートの取り方を少し変えて「出題ポイント」を可視化すること、音読のやり方を工夫して「古典脳」を作ること、そしてスケジュールの立て方を戦略的にすること。これだけで、驚くほど点数は伸びるんです。この記事では、私が長年の指導経験の中で培ってきた、確実に点数に結びつく勉強法を余すところなくお伝えしますね。

記事のポイント

授業内容をテストで再現するための「最強のノート作成術」
脳に定着させるための「段階別音読メソッド」
助動詞や敬語など、苦手になりやすい文法事項の攻略ロジック
残り日数に応じた、高得点狙いから一夜漬けまでのスケジュール戦略

古典の定期テスト勉強法で高得点を取る基本戦略
状況別で実践する古典定期テストの勉強法

古典の定期テスト勉強法で高得点を取る基本戦略

定期テスト対策においてまず知っておいてほしいのは、これは入試のような実力テストとは全く別物だということです。入試が「初見の未知の文章を読み解く力」を試すのに対し、定期テストは「授業で習った既知の情報をどれだけ正確に覚えているか」を試す場所です。

つまり、教科書や授業内容という「手元にある正解」を整理し、それをテスト用紙の上で再現できるように準備することが最大の戦略になります。「読解力」よりも「再現力」が問われていると認識を変えるだけで、勉強のやり方はガラリと変わります。

授業ノートの作り方と書き込みのコツ

定期テストの出題元は、間違いなく「授業」にあります。先生が板書したこと、口頭で「ここ大事だぞ」と強調したこと、配布プリントの隅に書かれたメモ。これらがそのまま正解になるケースがほとんどです。そこで推奨したいのが、予習と授業、そして復習を一体化させた「オールインワン・ノート」作りです。

この「オールインワン・ノート」を実現するのに、普段から使っている人も多い「コーネル式ノート」の考え方を、縦書きの古典に応用するという方法があります。ノートはいつものように縦に開いて、少しレイアウトを工夫するだけで、学習効率が劇的に上がる魔法のノートに変わります。

【逆算学習】縦書きコーネル式古典ノート術

ノートは縦の罫線が入っているものがおすすめです。

ますはノートを見開きで使い、ページの左端に縦線、下部に横線を引いて、3つのエリアを作ります。縦書きの古典に合わせて、コーネル式の配置をアレンジします。

1. メイン・ノート欄（右側の広いスペース）：本文・予習・授業の集約

ここは、すべての情報のベースとなるメインエリアです。右から左へ、縦書きで使っていきます。

本文と予習（授業前）：
教科書の本文を、行間を十分に空けて書き写します（またはコピーを貼ります）。その行間に、予習段階での「自力での品詞分解」「自分なりの現代語訳」「調べた単語の意味」を青ペンや鉛筆で書き込みます。
授業の記録（授業中）：
先生の板書、口頭での補足、強調されたポイントを、赤ペンで本文の近くや余白に書き込みます。
※ここが重要！自分の予習（青字）と先生の解説（赤字）が違う場合は、必ず赤字で修正し、なぜ間違えたのかのメモを残しましょう。この「ズレ」こそがテストに出るポイントです。

2. サマリー欄（左端の縦長スペース）：ページの要約と学びの結晶

ここは、そのページで学んだことを自分の言葉で整理し、定着させるためのエリアです。

復習時（授業後）：
そのページの古典文章の「大まかなあらすじ」を自分の言葉でまとめます。
そのページで習った「最も重要な文法事項」や「先生が一番強調していたこと」を箇条書きでまとめます。
「自分がどこでつまずいたか」「何が新発見だったか」を一言で記す（メタ認知の強化）のもおすすめです。

3. キュー欄（下部の横長スペース）：復習の「問い」と重要語句

ここは、テスト勉強の時に「自分へのクイズ」を出すためのエリアです。

授業中・復習時：
メイン・ノート欄に書いた内容から、テストに出そうなポイントを「問い」の形で抜き出します。
例：「『あやし』のここでの意味は？」「この『る』の識別と理由は？」「ここでの主語は誰？」
重要な単語や文法用語をキーワードとして書き出しておくのも有効です。

この方法なら、テスト勉強の際は上部の「メイン・ノート欄」を隠して、下部の「キュー欄」の問いに答えるだけで、効率的なアウトプット練習ができます。ぜひ試してみてください。

授業ノートの作り方と書き込みのコツ

まず、おすすめはノートを「横向き」に使うことです。縦書きの古文を扱う際、通常の縦向き使用だと行間が詰まってしまい、メモ書きするスペースが確保できません。横向きに使うことで、上下に広いスペースが生まれ、情報を整理しやすくなります。

【逆算学習】ノートの黄金レイアウト

ノートを見開きで使い、以下のようにエリアを分けて情報を管理しましょう。

上段（本文エリア）：教科書の本文を書き写すか、拡大コピーを貼ります。行間はたっぷりと空けてください。ここが情報のベースになります。
中段（予習エリア）：ここには、授業を受ける前に「自分の力」で調べたことを書き込みます。辞書で引いた単語の意味、自力での品詞分解、そして自分なりの現代語訳です。色は「青」や「鉛筆」など、授業内容とは違う色を使いましょう。
下段（授業エリア）：ここが最も重要です。授業中に先生が解説した板書、口頭での補足説明、重要な文法事項を赤ペンなどで書き込みます。

このレイアウトの最大のメリットは、「自分の予習（理解の仮説）」と「先生の解説（正解）」のズレが一目でわかることです。「自分はこう訳したけれど、先生は違う意味で解説した」というギャップこそが、テストで狙われるポイントです。テスト勉強をする際は、下段の赤字部分を下敷きなどで隠して、自分が再現できるかチェックするだけで、極めて効率的な対策が可能になります。

学校のワークを使った効率的な覚え方

学校で配られる準拠ワークやプリントは、テスト問題の「ネタ帳」そのものです。多くの先生はワークから類似問題を出題します。しかし、ただ一度解いて丸付けをして終わり、では意味がありません。テスト本番で使える知識にするためには、「即答できる」レベルまで仕上げる必要があります。

具体的には、問題文を読み始めて最初の5文字を見た瞬間に「あ、答えはこれだ」と解答プロセスが頭に浮かぶ状態です。これを「中期記憶」の状態と言いますが、ここまで持ち込むには最低でも3回、理想を言えば5回以上の反復が必要です。人間の脳は、繰り返し入力される情報を「生きていくのに必要な重要情報」と判断して定着させる性質があるからです。

間違えた問題こそ宝の山

ワークを解いて間違えた問題には、必ず解説を読んで「なぜ間違えたか」をメモしておきましょう。単に答えを赤で書き写すだけでは学習効果はゼロです。

「接続を勘違いしていた」
「単語の意味を別の意味で覚えていた」
「主語の省略に気づかなかった」

このように、ミスの原因を言語化しておくことで、テスト本番でのケアレスミスを劇的に減らすことができます。2周目以降は、間違えた問題だけをピックアップして解き直すことで、時間を短縮しながら弱点を補強できます。

音読で古典の暗記を加速させるコツ

私が指導の中で最も重要視しており、かつ即効性があるのが「音読」です。古文や漢文は、現代語とは違うリズムや語順を持っています。これを黙読だけで理解しようとすると、脳内で文字情報を音声情報に変換するプロセスに負荷がかかりすぎてしまい、内容理解まで手が回りません。しかし、声に出すことで視覚・聴覚・発声運動の3つの刺激が同時に脳に送られ、記憶の定着率が格段に上がります。

実際に、文部科学省も国語教育において「音読・暗唱」の重要性を強調しており、古典特有のリズムや響きを身体感覚として身につけることが、理解を深める鍵であるとされています（出典：文部科学省『国語力を身に付けるための国語教育の在り方』）。

では、具体的にどのように音読すればよいのでしょうか。効果的な「段階別音読メソッド」を紹介します。

第1段階：素読み（デコーディング）
まずは意味を考えず、スラスラ読めるようになるまで原文のみを音読します。歴史的仮名遣い（「てふ」→「ちょう」など）や、独特の句読点のリズムに口を慣らすことが目的です。つっかえずに読めるようになるまで、最低5回は繰り返しましょう。
第2段階：現代語訳の音読（ストーリー把握）
次に、現代語訳だけを読みます。これにより、物語全体のあらすじ、登場人物の関係、場面転換を把握します。「地図」を持たずに森に入るような事態を避けるため、先にゴール（意味）を知っておくのです。
第3段階：サンドイッチ音読（リンク付け）
これが最強の方法です。「古文の1文」を読んだら、すぐにその直後に対応する「現代語訳の1文」を読む。これを交互に繰り返します。
例：「いとあやしきまめならべを（古文）」→「たいそう不思議な忠実な並べ方を（現語訳）」
この反復により、古語（あやし、まめなり）と現代語の意味が脳内で直接リンクされ、単語帳で個別に覚えるよりも遥かに効率的に語彙を習得できます。
第4段階：意味想起音読（シミュレーション）
最終段階です。古文だけを音読しながら、頭の中で瞬時に現代語訳を同時通訳のようにイメージします。これがスムーズに行えるようになれば、定期テスト対策は完了したと言ってよいでしょう。

文法や単語の基礎を固める手順

古文の勉強がつまらなくなる最大の原因は、無味乾燥な「文法用語の暗記」ではないでしょうか。「未然形接続」「ラ行変格活用」といった漢字の羅列を見ると、誰でも嫌になりますよね。文法や単語は、理屈で覚える前に「リズム」や「語呂合わせ」で身体に入れてしまうのが鉄則です。特に、テストの点数を左右する「助動詞」は、接続（上にくる言葉の活用形）が命です。

みちか

助動詞って種類が多すぎて、どれがどれに接続するかごちゃごちゃになっちゃいます…。表を見ても全然覚えられません！

たく先生

その気持ち、よく分かります。表を眺めて覚えるのは苦行ですよね。だからこそ、歌やリズムに乗せて「口」で覚えてしまうのが一番の近道なんですよ。

例えば、未然形に接続する助動詞群（る・らる・す・さす・しむ・ず・じ・む・むず・まし・まほし）は、以下の語呂合わせが有名で強力です。

「ムズムズじんましん、まー欲しい」

「ム（む）・ズ（ず）・ムズ（むず）・じ（じ）・ん（無）・まし（まし）・ん（無）・まー欲しい（まほし）」のリズムで口ずさんでみてください。これだけで、未然形接続の助動詞の大半をカバーできます。
また、終止形接続（べし・まじ・らむ・らし・めり・なり）は「まじメリーら知らんべしなり（白雪姫の替え歌などで）」と覚える方法もあります。

活用表も「ず・ず・ず・ぬ・ね・〇」のように、呪文のように唱えて身体で覚えてしまいましょう。頭で考えるよりも先に口が動く状態を作ることが、テスト中の時間短縮にもつながります。

助動詞の覚え方はこちらの記事にまとめています。

中学と高校で違う対策のポイント

中学生と高校生では、古典学習に求められるレベルと質が大きく異なります。自分の学年に合わせた対策が必要です。

中学生の攻略ポイント：基礎知識の徹底

中学生の古典は「基礎教養」としての側面が強く、暗記すべき項目が限定的です。以下のポイントを押さえれば、90点以上も難しくありません。

歴史的仮名遣い：「ゐ→い」「ゑ→え」「は・ひ・ふ・へ・ほ（語中・語尾）→わ・い・う・え・お」などの書き換えルールは100%出題されます。
係り結びの法則：「ぞ・なむ・や・か→連体形」「こそ→已然形」の法則と、それぞれの意味（強意・疑問・反語）をセットで覚えましょう。
作品知識：『竹取物語』『枕草子』『平家物語』『徒然草』『奥の細道』などの主要作品について、作者、成立した時代、ジャンル（物語、随筆、日記など）を整理しておくことが必須です。

高校生の攻略ポイント：論理的解釈の深化

高校生になると、単なる現代語訳の暗記では対応できなくなります。「なぜそう訳すのか」という文法的根拠が問われるからです。

品詞分解能力：本文中の語句を分解し、それぞれの品詞、活用形、基本形を答える問題が頻出です。自力で品詞分解できるまでトレーニングする必要があります。
助動詞の識別：「なり」「に」「なむ」など、同じ見た目で違う意味を持つ語の識別が最大の得点源かつ失点源になります。文脈ではなく、直前の接続や文法的ルールから論理的に判断する力が求められます。

状況別で実践する古典定期テストの勉強法

テスト勉強は計画的に進めるのが理想ですが、現実はそうもいきません。部活の大会前で時間がなかったり、体調を崩してしまったりすることもあるでしょう。ここでは、残り時間と目指すゴールに合わせた、現実的な戦略をお伝えします。

一夜漬けで赤点を回避する裏技

「明日はテスト本番、でも勉強時間はほとんどない！」そんな緊急事態には、すべての範囲を網羅的に勉強するのは潔く諦めましょう。「出題される確率が高い箇所」だけにリソースを全振りする「選択と集中」が必要です。

【緊急避難用】サバイバル3ステップ

ステップ1：ストーリーの丸暗記（所要時間：30分）
古文の本文は一切無視します。現代語訳だけを何度も読み込み、あらすじを完璧に頭に入れます。「誰が、どこで、何をして、どうなった」を友人に説明できるレベルになれば、内容一致問題は拾えます。
ステップ2：太字・脚注の暗記（所要時間：30分）
教科書やプリントで太字になっている単語、ページの下にある脚注の語句だけを覚えます。これらは先生が「重要だ」と示しているサインであり、出題確率は極めて高いです。
ステップ3：授業ノートの「赤字」（所要時間：残り時間全て）
先生が板書した内容、特にノートに赤ペンで書いた部分だけを目に焼き付けます。文法の細かい理屈は捨てて、「この言葉が来たらこう訳す」というパターンだけを暗記します。

そして、どんなに時間がなくても睡眠はとってください。完全な徹夜は脳のパフォーマンスを劇的に低下させ、簡単な問題でのケアレスミスを誘発します。最低でも3時間、できれば深夜2時から朝6時までのコアタイムには睡眠を確保し、試験中に意識がはっきりしている状態を作ることが、結果的に点数を守ることになります。

助動詞の識別や品詞分解の対処法

高校生のテストで最も差がつくのが、助動詞の識別問題です。特に「る・らる」「べし」「なり」「に」「なむ」などの識別は、先生も出しやすい（＝生徒が引っかかりやすい）ポイントです。これらを「なんとなく」の文脈で判断するのは危険です。明確なロジックを持って対処しましょう。

例えば、頻出の「る・らる」には4つの意味（受身・尊敬・自発・可能）がありますが、以下の判定フローを覚えておくだけで正答率が変わります。

識別ポイント	意味	備考
直後に打消語（ず・じ・まじ・で）がある	可能	「〜できない」と訳すケースが大半
直前に心情語・知覚語（思ふ・泣く・見る）がある	自発	自然と〜される
主語が身分の高い人である（尊敬語を伴う）	尊敬	〜なさる
上記以外（一般的な文脈、または被害を受ける）	受身	〜される

また、「べし」なら「スイカ止めて（推量・意志・可能・当然・命令・適当）」の頭文字で覚えるテクニックも有効です。これらを整理して、どのパターンの時にどの意味になるか、自分なりの「識別ルール表」をルーズリーフ一枚にまとめておくと、試験直前の見直しに最強のツールとなります。

現代語訳と敬語を完全攻略する技

古文読解における最大の壁、それは「主語の省略」です。英語と異なり、古文ではわかりきっている主語はバッサリと省略されます。誰が話しているのか、誰が動作しているのかを見失うと、ストーリー全体が崩壊してしまいます。これを補うために役立つのが、「接続助詞」と「敬語」という2つの武器です。

1. 接続助詞による主語判定

文をつなぐ「て・で・つつ・ながら」などの接続助詞は、基本的に主語が継続するサインです。「男、文を書きて、やりけり」なら、「書いた」のも「送った」のも同じ男です。一方、「を・に・ば・ど・ども」などは、主語が変わる可能性が高いサインです。これを見つけたら「おっ、主語が変わるかも？」と警戒するクセをつけましょう。

2. 敬語による人物特定（GPS機能）

敬語は単なる礼儀作法ではなく、省略された主語を特定するためのGPSのような役割を果たします。

尊敬語（給ふ・おはす・のたまふ）：動作主（主語）への敬意を表します。文中に「のたまふ（おっしゃる）」があれば、主語は確実に貴族や帝などの偉い人です。
謙譲語（奉る・参らす・聞こゆ）：動作の受け手（目的語）への敬意を表します。「聞こゆ（申し上げる）」があれば、話しかけている相手が偉い人です。

テスト勉強の際は、登場人物の「身分リスト（帝＞光源氏＞頭中将…）」を作成し、本文中の動詞に誰から誰への敬意が含まれているかを矢印で書き込むトレーニングを行うと、読解の精度が劇的に向上します。

テスト前日までのスケジュール管理

勉強法がわかっても、それを実行する計画がなければ絵に描いた餅です。ここでは、90点以上を目指すための理想的な「2週間前」からのスケジュール例を紹介します。これをベースに、自分の部活動や他の教科との兼ね合いで調整してください。

時期	学習目標	具体的なアクション
2週間前	理解・整理	まずは教科書ガイドや授業ノートを見直し、本文の一文一文の意味を完全に理解します。不明点をゼロにする期間です。単語リスト、文法リストを作成し始めます。
1週間前	音読・暗記	本格的な暗記フェーズです。「古文→現代語訳」のサンドイッチ音読を毎日3周行います。重要単語と助動詞の意味を暗記し、スキマ時間にチェックします。
3〜5日前	演習・定着	学校のワークを解きます。間違えた箇所は「なぜ間違えたか」をノートにまとめ直します。余裕があれば、本文を白紙に書き出し、自力で品詞分解を行ってみましょう。
前日	総仕上げ	全範囲の音読を行い、リズムを確認します。授業ノートの赤字部分を隠して言えるか最終確認。特に、主語の省略箇所を全て補って訳せるかチェックします。