【完全攻略】助動詞「まし」の意味と活用をわかりやすく解説

たく先生

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「助動詞『まし』について調べているけれど、意味がたくさんあってよくわからない…」「活用の仕方が特殊で覚えられない…」そんな悩みを抱えていませんか？

古文の読解において非常に重要な助動詞「まし」は、確かに現代語にはない独特のニュアンスや活用を持つため、難しく感じやすいポイントです。特に、代表的な意味である「反実仮想」や「ためらいの意志」など、複数の意味の見分け方が重要になります。また、特殊な「まし」の活用とその覚え方にも、少しコツが必要です。

この記事では、助動詞「まし」の基本的な役割から、複雑な意味の見分け方、そして忘れにくい活用の覚え方まで、初心者の方にもわかりやすく丁寧に解説します。さらに、理解度を確認できる練習問題も用意しているので、知識の定着もしっかりサポートします。

この記事を読めば、きっと助動詞「まし」への理解が深まり、古文読解への自信につながるはずです。さっそく、一緒に「まし」の世界を探求していきましょう。

記事のポイント

助動詞「まし」の特殊な活用ルールと未然形接続
最重要の意味である「反実仮想」の用法と訳し方
「ためらいの意志」など他の意味との具体的な見分け方
練習問題を通じた知識の定着と応用力

Contents

古文の重要ポイント！助動詞「まし」を理解
助動詞「まし」の意味を見分けて使いこなす

古文の重要ポイント！助動詞「まし」を理解

古文を読み解く上で、助動詞の理解は避けて通れません。

中でも助動詞「まし」は、現代語にはない特別な意味合いを持ち、古文特有の表現ニュアンスを理解する鍵となります。

この記事の前半では、まず助動詞「まし」が持つ基本的な役割から解説を始めます。

そして、少し厄介な特殊型の活用と、それがどの言葉に接続するのかというルール、さらにはその活用の覚え方のコツにも触れていきます。

特に重要なのは、「まし」の中心的な意味である「反実仮想」です。

この用法と訳し方、そして代表的な構文パターンをしっかりと押さえることで、「まし」への理解の土台を築きましょう。

助動詞「まし」とは？基本的な役割

助動詞「まし」は、主に現実とは異なる事柄を仮に想像して述べる際に使われる、古文において重要な言葉です。

古文の世界では、直接的な表現だけでなく、もし～だったら、～だろうに、といった仮定や推量に基づいた表現が豊かに用いられます。

「まし」は、そうした表現を形作る代表的な助動詞の一つと言えるでしょう。

例えば、「もし私が鳥ならば、空を飛ぶのは楽しいだろうなあ」といった、現実にはありえない状況を仮に思い描く際に、この「まし」が中心的な役割を果たします。

もちろん、「まし」が持つ意味はこれだけではありません。何かをしようか迷う「ためらいの意志」や、単純な「推量」、実現が難しいと分かっていながら願う「希望」といった意味合いで使われることもあります。

このように複数の意味を持つため、文脈の中でどの意味で使われているのかを正確に捉えることが読解のポイントになります。

現代語にはない感覚を持つ助動詞のため、初学者の方は少し戸惑うかもしれません。

しかし、まずは「現実とは違うことを仮に想像する」という基本的な役割をイメージすることから始めると、理解が進みやすいはずです。

特殊型！助動詞「まし」の活用と接続

助動詞「まし」を理解する上で、まず押さえるべきは活用と接続のルールです。

「まし」は「特殊型」と呼ばれる、他の多くの助動詞とは異なる独特の活用パターンを持っています。

活用は以下の通りです。

活用形	基本形	未然形	連用形	終止形	連体形	已然形	命令形
まし	まし	ましか（ませ）	〇	まし	まし	ましか	〇

表を見てわかる通り、連用形と命令形は存在しません。

未然形には「ましか」と「ませ」の二つがありますが、「ませ」は奈良時代に使われた古い形で、主に『万葉集』などで見られます。

平安時代以降は「ましか」が一般的ですので、まずは「ましか・〇・まし・まし・ましか・〇」と覚えるのが良いでしょう。

次に接続ですが、これはシンプルで、活用語の「未然形」に接続します。

つまり、「まし」の直前には、必ず動詞や助動詞などの未然形が来ることになります。

例えば、「書く」という動詞であれば、未然形「書か」に接続して「書かまし」という形になります。

この「未然形接続」というルールは、「まし」を見分ける上での重要な手がかりとなります。

活用は特殊で覚えるのが少し大変ですが、接続ルールは単純明快である、と整理しておきましょう。

助動詞「まし」活用の覚え方のコツ

前述の通り、助動詞「まし」の活用は「ましか（ませ）・〇・まし・まし・ましか・〇」という特殊型です。

規則的な変化ではないため、最初は覚えるのに苦労するかもしれません。

ここでは、少しでも記憶に残りやすくなるような覚え方のコツをいくつか紹介します。

一つの方法として、リズムや語呂合わせで覚えるやり方があります。

例えば、活用形を順番に「ましか、まる、まし、まし、ましか、まる」と声に出して、リズミカルに繰り返すことで、耳から記憶に定着させやすくなります。単純に文字を追うよりも、音として覚える方が効果的な場合があります。

また、活用の特徴を整理して覚える方法も有効です。

未然形と已然形が同じ「ましか」であり、終止形と連体形が同じ「まし」である、という点を意識するだけでも、記憶の助けになります。「未然・已然は『か』が付く、終止・連体はそのまま」と覚えておくのも良いでしょう。

奈良時代の「ませ」については、ひとまず「ましか」をしっかり覚えてから、補足的に知っておく程度で十分です。

活用を丸暗記するのは骨が折れる作業ですが、一度確実に覚えてしまえば、古文を読む際に「まし」が出てきても、素早くその形を判断し、文構造を正確に把握できるようになります。

自分に合った覚え方を見つけて、根気強く取り組んでみてください。

最重要！反実仮想の用法と訳し方

助動詞「まし」が持つ複数の意味の中で、最も重要で、かつ中心的な用法が「反実仮想（はんじつかそう）」です。

これは、「もし（仮に）～であったならば、～だっただろうに（であっただろうに）」と訳され、文字通り「事実に反することを仮に想定する」表現を指します。

なぜこれが重要かというと、古文における登場人物の心情や、筆者の主張を間接的に表現するためによく用いられるからです。

現実には起こらなかったこと、あるいは現実とは違う状況を仮定して、「もしこうだったら、こうだったのに」と述べることで、現実に対する話し手の後悔、願望、あるいは皮肉といった複雑なニュアンスを伝える効果があります。

例えば、在原業平の有名な和歌「世の中にたえてさくらのなかりせば春の心はのどけからまし」を見てみましょう。

これは「もしこの世の中に全く桜というものがなかったならば、春を愛でる人の心は（散るのを心配することもなく）のどかだっただろうに」と訳せます。

ここで重要なのは、これが単なる仮定の話ではないという点です。「実際には桜があるので、人々の心はのどかではない（＝桜の美しさや儚さに心を動かされる）」という、裏にある現実を読み取ることが、この反実仮想の表現を深く理解する上で不可欠なのです。

したがって、「まし」が反実仮想で使われている場合、単に「もし～ならば、～だろうに」と直訳するだけでなく、「では、現実はどうなのか？」という視点を持つことが大切になります。

テストなどでも、この「現実はどうであったか」を問われることがよくあります。

反実仮想の構文パターン４選

反実仮想の「まし」は、多くの場合、特定の構文パターンで文中に出現します。

これらのパターンをあらかじめ知っておくことは、「まし」の意味を素早く正確に判断する上で非常に役立ちます。

ここでは、代表的な４つのパターンを紹介しましょう。

「～ましかば、…まし」 これは、「まし」の未然形「ましか」に接続助詞「ば」が付いた形と、結びの「まし」が呼応するパターンです。「もし（仮に）～であったならば、～だっただろうに」という意味になります。例：「鏡に色・形あらましかば、うつらざらまし」（徒然草）（もし鏡に色や形があったならば、映らないだろうに）
「～ませば、…まし」 これは、「まし」の古い未然形「ませ」に接続助詞「ば」が付いた形と、結びの「まし」が呼応するパターンです。主に『万葉集』など奈良時代の和歌で見られます。意味は「ましかば～まし」と同じです。例：「わが背子と二人見ませばいくばくかこの降る雪のうれしからまし」（万葉集）（もし夫と二人で見たならば、どんなにこの降る雪がうれしいことだろうに）
「～せば、…まし」 これは、過去の助動詞「き」の未然形「せ」に接続助詞「ば」が付いた形と、結びの「まし」が呼応するパターンです。「もし～であったならば、～だっただろうに」と、過去の事実に反する仮定を表します。例：「世の中にたえてさくらのなかりせば春の心はのどけからまし」（古今和歌集）（もしこの世の中に全く桜がなかったならば、春の人の心はのどかだっただろうに）
「未然形＋ば、…まし」 これは、動詞や助動詞などの未然形に直接、接続助詞「ば」が付いた形と、結びの「まし」が呼応するパターンです。上の３つに比べると少し見つけにくいかもしれませんが、これも反実仮想の典型的な形です。例：「わが身一つならば、安らならましを」（更級日記）（もし自分一人であるならば、気楽だろうに）

これらの構文パターンは、反実仮想の「まし」を見抜くための強力な手がかりです。

特に「せば～まし」や「未然形＋ば～まし」の形は見落としやすいこともあるため、注意深く文を確認する習慣をつけましょう。

助動詞「まし」の意味を見分けて使いこなす

助動詞「まし」は、その中心的な意味である「反実仮想」の理解が第一歩ですが、それだけではありません。

もう一つの重要な意味として「ためらいの意志」があり、これを反実仮想としっかり区別することが、より正確な古文読解には不可欠です。

さらに、頻度は低いものの「推量」や「希望」といった意味で使われるケースも存在します。

ここでは、まず「ためらいの意志」の用法を詳しく見ていき、次に反実仮想との見分け方のポイントを整理します。

そして、その他の意味にも触れた上で、最後に練習問題を通して理解度を確認し、助動詞「まし」攻略の鍵を再確認していきましょう。

もう一つの意味「ためらいの意志」

助動詞「まし」には、「反実仮想」と並んでよく用いられるもう一つの重要な意味があります。それが「ためらいの意志」です。

これは、「～（し）ようかしら」「～（する）ものだろうか」などと訳され、何か具体的な行動をしようかどうか迷っている心情や、実現が難しいことに対する願望を婉曲的に表現する際に使われます。

反実仮想が「もし～だったら」という現実離れした仮定に基づく推量であるのに対し、ためらいの意志は、より現実的な状況において、話し手が「どうしようか」と逡巡している様子を表します。

例えば、『枕草子』にある有名な一節「これに何を書かまし」は、「この紙に何を書こうかしら」という意味です。これは、清少納言が白紙を前にして何を書くべきか迷っている心情を表しており、反実仮想とは明らかに異なる用法であることがわかります。

このように、ためらいの意志は、話し手の迷いや躊躇、あるいは控えめな願望を示すニュアンスを持っています。

反実仮想と混同しやすい側面もありますが、文脈や、次で説明する特定の形式を手がかりにすることで、見分けることが可能です。

疑問語がカギ！ためらいの意志の用法

「ためらいの意志」を表す「まし」は、多くの場合、文中に疑問を表す語（疑問詞や疑問の係助詞）を伴って現れるという特徴があります。

これが、この用法を見分けるための非常に重要な手がかりとなります。

具体的には、「何」「いかに」「いつ」「いづく」「など（どうして）」といった疑問詞や、「や」「か」といった疑問の係助詞が「まし」の近くにある場合、その「まし」は「ためらいの意志」である可能性が高くなります。

これらの疑問語が「どうしようか」「～だろうか」という迷いの気持ちを明確に示唆するためです。

いくつかの例を見てみましょう。

「いかにせまし」（蜻蛉日記など）（どのようにしようかしら、どうしたらよいだろうか） → 疑問詞「いかに」があります。
「何をか食はまし」（何を食べようかしら） → 疑問詞「何」と疑問の係助詞「か」があります。
「これをや奉らまし」（これを差し上げようかしら） → 疑問の係助詞「や」があります。

このように、疑問を表す語の存在を確認することが、「ためらいの意志」を見抜くための第一のステップとなります。

ただし、注意点として、疑問語があるからといって必ず「ためらいの意志」になるとは限りません。

例えば、反実仮想の文が反語（～だろうか、いや～ない）の形をとる場合にも疑問詞や係助詞が使われることがあります。

そのため、前述の反実仮想の構文パターン（「～ば、…まし」の形）が存在しないかどうかも合わせて確認することが、より確実な識別のために重要です。

反実仮想とためらい：意味の見分け方

助動詞「まし」の二大用法である「反実仮想」と「ためらいの意志」。これらを正確に見分けることは、古文読解の精度を上げるために非常に重要です。

ここでは、その見分け方のポイントを整理してみましょう。

見分ける際の基本的な考え方は、まず「反実仮想」の典型的なパターンに当てはまるかどうかを確認し、当てはまらなければ次に「ためらいの意志」の可能性を探る、という手順です。

反実仮想かどうかを判断する
- 文中に「～せば」「～ませば」「～ましかば」「（動詞などの）未然形＋ば」という形（仮定条件句）があり、それに呼応して文末などに「まし」があるかを確認します。
- もし、これらのパターンに当てはまれば、その「まし」は「反実仮想」と判断してほぼ間違いありません。「もし～ならば、～だろうに」と訳します。
ためらいの意志かどうかを判断する
- 上記の反実仮想のパターンに当てはまらない場合、次に文中に疑問詞（何、いかに、いつ等）や疑問の係助詞（や、か）があるかを確認します。
- 仮定条件の形がなく、かつ疑問語が存在する場合、その「まし」は「ためらいの意志」である可能性が高いです。「～しようかしら」「～ものだろうか」と訳します。

この二段階で判断するのが基本的な流れです。

例えば、「世の中にたえてさくらのなかりせば春の心はのどけからまし」は、「～せば、…まし」のパターンなので反実仮想です。

一方、「これに何を書かまし」は、仮定条件の形がなく、疑問詞「何」があるので、ためらいの意志と判断できます。

この二つの意味が「まし」の用法の中心ですが、どちらにも明確に当てはまらないケース（次の項目で説明する「推量」や「希望」）も存在します。

しかし、まずはこの二つの主要な意味の見分け方をしっかりとマスターすることが、助動詞「まし」攻略の鍵となります。

他の意味：推量や希望を表す「まし」

助動詞「まし」は、「反実仮想」と「ためらいの意志」が主な用法ですが、文脈によってはそれ以外の意味で使われることもあります。

ここでは、「単純な推量」と、実現困難な「希望」という二つの用法について触れておきましょう。

まず、「単純な推量」ですが、これは特別な仮定やためらいのニュアンスを伴わず、単に「～だろう」と訳される用法です。

この場合、「まし」は推量の助動詞「む（ん）」に近い働きをしていると考えられます。仮定条件の構文もなく、疑問語も伴わない文脈で見られます。

例：「うららかに言ひ聞かせたらんは、おとなしく聞こえなまし」（徒然草）（隠し立てなく言い聞かせたようなのは、穏やかに聞こえるだろう。）

次に、「希望」の用法です。これは、「～だったらなあ」「～すればよいのに」などと訳され、現実には実現が難しいと分かっていながらも、そうなることを願う気持ちを表します。

反実仮想と似ていますが、「もし～ならば」という仮定よりも、「～であればよいのに」という願望のニュアンスが前面に出ている場合に、この意味で解釈されることがあります。

例：「見る人もなき山里の桜花ほかの散りなむ後ぞ咲かまし」（古今和歌集）（見る人もいない山里の桜の花よ。（どうせなら）ほかの桜が散ってしまった後に咲いたらよいのに。）

これらの「推量」や「希望」の用法は、反実仮想やためらいの意志ほど頻繁に出てくるわけではありません。

しかし、主要な二つの意味のどちらにも当てはまらないと感じた場合には、これらの可能性も考慮に入れることで、より柔軟な解釈が可能になります。

文脈を丁寧に読み取ることが重要です。

理解度チェック！助動詞「まし」練習問題

ここまでの解説で、助動詞「まし」の活用、接続、そして様々な意味について理解が深まったことと思います。

知識がしっかり定着したか、基本的な問題から少し応用的な問題まで、ここで練習問題を通して確認してみましょう。問題を解くことで、知識の定着度が上がり、実際の読解力向上にも繋がります。

【問題１：活用形】 次の文中の（　）に入る「まし」の適切な活用形を答えなさい。

１．げにかうおはせざら（　①　）ば、いかに心細から（　②　）。（訳：本当にこうしていらっしゃらなかったら、どれほど心細かったでしょう。）

２．故入道の宮おはせ（　③　）ば、かかる御賀など、われこそすすみ仕うまつら（　④　）。（訳：亡き入道の宮が生きていらっしゃったなら、このようなお祝いは私が進んでしてさしあげただろうに。）

▼解答・解説

１．① ましか　② まし * 「～ざらましかば、～まし」の形です。これは「反実仮想」の構文パターンの一つ、「未然形＋ば、…まし」の応用形（打消の助動詞「ず」の未然形「ざら」＋「まし」の未然形「ましか」＋接続助詞「ば」）です。

* ①：接続助詞「ば」の上は基本的に未然形（例外的に已然形もあるが、反実仮想の仮定条件では未然形）なので、「まし」の未然形「ましか」が入ります。

* ②：文末に来ており、特に係り結びもないため、終止形「まし」が入ります。

２．③ ましか　④ ましか * 「～ましかば、…まし」の形ですが、文中に係助詞「こそ」があります。係り結びの法則により、文末の活用語は已然形になります。

* ③：接続助詞「ば」の上なので、未然形「ましか」が入ります。

* ④：「こそ」の結びとなるため、「まし」の已然形「ましか」が入ります。

【問題２：意味の識別】 次の太字部の「まし」は、「反実仮想」「ためらいの意志」「希望」「推量」のうち、どの意味で使われていますか。

１．出でしままに、稲荷に詣でたらましかば、かからずやあらまし。（訳：出てすぐに稲荷神社に参詣していたなら、こんな目にあわなかっただろうに。）

２．心憂きものは世の中なりけり。いかにせまし。（訳：世の中はつらいものだなあ。どうしようかしら。）

３．わが背子と二人見ませばいくばくかこの降る雪のうれしからまし。（訳：もし夫と二人で見たら、どんなにこの雪がうれしいだろうに。）

４．これに何を書かまし。（訳：これに何を書こうかしら。）

５．見る人もなき山里の桜花ほかの散りなむ後ぞ咲かまし。（訳：見る人もいない山里の桜よ、ほかの桜が散った後に咲いたらよいのに。）

▼解答・解説

１．反実仮想 * 「～たらましかば、…まし」の形（完了の助動詞「たり」の未然形＋「まし」の未然形＋「ば」に呼応する「まし」）であり、反実仮想の典型的なパターンの応用です。「もし参詣していたならば」という事実に反する仮定に基づき、「こんな目にあわなかっただろうに」と推量しています。

２．ためらいの意志 * 疑問詞「いかに」があり、反実仮想の構文パターン（～ば、…まし）ではありません。「どうしようかしら」と途方に暮れる気持ち、迷いを表しています。

３．反実仮想 * 「～ませば、…まし」の形であり、反実仮想の典型的なパターンです。「もし夫と二人で見たならば」という事実に反する仮定に基づき、「どんなにうれしいだろうに」と推量しています。

４．ためらいの意志 * 疑問詞「何」があり、反実仮想の構文パターンではありません。「何を書こうかしら」と迷っている様子を表します。

５．希望 * 反実仮想の構文パターンではなく、疑問語もありません。「ぞ」を受けて文末は連体形（ましは終止・連体同形）です。「（どうせなら）ほかの桜が散った後に咲けばよいのに」という、実現が難しいことへの願望を表しています。

ここからは、もう少し応用的な問題を解いてみましょう。

【問題３：短文穴埋め】 次の文中の（　）に「まし」を適切な活用形にして入れ、文全体の意味も考えましょう。

１．この木なから（　①　）ば、口惜しから（　②　）。（訳：もしこの木がなかったなら、残念だっただろうに。）

２．いつしか梅咲かな（　③　）。（訳：早く梅が咲かないかなあ。/ 咲いてほしいなあ。）

▼解答・解説

１．① ましか　② まし　（意味：反実仮想） * 「～（未然形）＋ば、…まし」のパターンです（形容詞「なし」の未然形「なから」＋「まし」の未然形「ましか」＋「ば」）。「もしこの木がなかったならば」という事実に反する仮定に基づき、「残念だっただろうに」と推量しています。

２．③ まし　（意味：希望） * 反実仮想の構文でも、疑問語を伴うためらいの意志でもありません。文末で終止形です。「早く梅が咲けばよいのに」という願望を表しています。助動詞「なむ」が希望を表す用法に近いニュアンスです。

【問題４：和歌解釈】 次の和歌を読み、後の問いに答えなさい。

もみぢ葉の流れざりせば龍田川水の秋をばたれか知らまし （古今和歌集）

問１：傍線部の「まし」の文法的意味を答えなさい。問２：この歌で作者が言いたいこと（現実の状況）を説明しなさい。

▼解答・解説

問１：反実仮想 * 「～ざりせば、…まし」の形（打消「ず」未然形＋過去「き」未然形「せ」＋「ば」に呼応する「まし」）であり、反実仮想のパターンです。疑問詞「たれか」がありますが、これは反語（誰が知ろうか、いや誰も知らない）であり、「ためらいの意志」ではありません。

問２：（解答例）龍田川に紅葉の葉が流れているので、人々は（その美しい水の様子を見て）秋の到来を知ることができる。 * 反実仮想は「現実とは反対の仮定」をする表現です。歌では「もし紅葉が流れなかったならば、誰も秋を知らないだろうに」と詠んでいます。その裏にある現実は、「紅葉が流れているからこそ、秋の訪れがわかる」ということになります。龍田川の紅葉の美しさを讃えている歌です。

【問題５：短文読解】 次の文を読み、後の問いに答えなさい。

「永実ならずは我が恥ならまし」とぞ帝仰せられける。 （永実という人物が、見事に連歌を詠んだ場面での帝の言葉）

問１：傍線部の「まし」の文法的意味を答えなさい。問２：帝がこのように言った理由、つまり「現実」はどうであったのか説明しなさい。

▼解答・解説

問１：反実仮想 * 「～ずは、…まし」の形（打消「ず」連用形＋係助詞「は」で仮定条件を作り、「まし」に続く）であり、反実仮想の用法です。「もし（派遣したのが）永実でなかったならば」という仮定に基づき、「私の恥になっただろうに」と推量しています。

問２：（解答例）（派遣したのが）永実であったので、帝は恥をかかずに済んだ（＝永実がうまくやってくれたので面目が立った）。 * 反実仮想「永実でなかったならば、私の恥だっただろうに」の裏にある現実は、「永実だったので、私の恥にはならなかった」ということです。これは、永実の活躍を帝が称賛している言葉です。

【問題６：総合問題（少し長めの文）】 次の『竹取物語』の一節（一部改変）を読み、後の問いに答えなさい。

翁答へて申す、「～月の都の人なり。年ごろの勤め果たしはべりぬれば、今は帰り侍るべきになりにければ、とどめさせ給ひても、とどまるべくもあらず。心一つにあらず、必ず まかりいで侍らざらましかば 、 罪を得はべりなまし 。」

問１：下線部「まかりいで侍らざらましかば」の「まし」の活用形と文法的意味を答えなさい。問２：下線部「罪を得はべりなまし」の「まし」の活用形と文法的意味を答えなさい。問３：下線部で示される反実仮想が示す「現実」とは何か、説明しなさい。

▼解答・解説

問１：活用形：未然形　意味：反実仮想 * 「～ざらましかば」は、反実仮想の構文「～ましかば、…まし」の一部で、仮定条件を表す部分です。「ば」の上なので未然形です。

問２：活用形：終止形　意味：反実仮想 * 「～ましかば、…なまし」は、「～ましかば、…まし」の構文の結びの部分で、強意の助動詞「ぬ」の未然形「な」が入った形です。文末で、特に係り結びもないため終止形です。

問３：（解答例）必ず（月の都に）帰らなければならなかったので、（もし帰らなければ）罪を得てしまう（ことになっただろう）。 * 反実仮想「もし（月の都に）帰らなかったならば、罪を得てしまっただろう」の裏にある現実は、「必ず帰らなければならなかったので、（帰ることによって）罪を得ずに済む（＝帰るのは仕方のないことだ）」ということです。翁がかぐや姫を引き留められない理由を述べている場面です。

いかがでしたでしょうか。基本的な活用や意味の識別から、和歌や少し長めの文章での解釈まで、様々な角度から「まし」に触れてみました。

これらの問題を通して、自分の理解度を確認し、もし曖昧な点があれば、該当する箇所の解説を読み返してみてください。知識をインプットするだけでなく、実際に問題を解いてみることが、記憶を定着させ、応用力を養う上で非常に効果的です。