勉強でマーカーを引くのは意味ない？正しい活用法とは

勉強でマーカーを使うことは一般的ですが、「勉強でマーカーを引くだけでは意味ないのでは？」と疑問に思う人も多いのではないでしょうか。確かに、マーカーを引くことで重要な部分を強調できますが、それだけで学習効果はあるのでしょうか。また、東大生のような優秀な学生は教科書にマーカーを引くのでしょうか。

実際に、専門家の意見や教育機関のガイドラインでは、マーカーの使い方によっては効果が限定的であることが指摘されています。さらに、実証データや実験結果を見ても、マーカーを単に引くだけでは知識の定着が十分でないことが分かっています。一方で、正しい方法で活用すれば、勉強の効率を上げることも可能です。

では、マーカーのデメリットにはどのようなものがあるのでしょうか。他に意味のない勉強の仕方と合わせて、より効果的な学習方法についても解説します。また、暗記ペンは本当に意味ないのか、口コミや感想をもとに検証し、勉強に適したおすすめの色についても紹介していきます。

この記事では、マーカーの活用法について実証データをもとに詳しく解説し、効果的な勉強法を提案します。勉強効率を上げたい方は、ぜひ参考にしてみてください。

勉強でマーカーを引くだけは意味ない？理由を解説

多くの人が勉強中にマーカーを使いますが、「マーカーを引くだけで本当に効果があるのか？」と疑問に思ったことはないでしょうか。重要な部分を強調できる一方で、ただマーカーを引くだけでは記憶に残りにくいという指摘もあります。実際、専門家の見解や実証データをもとにすると、効果的な使い方を意識しなければ学習効率を下げてしまう可能性があるのです。では、なぜマーカーを引くだけでは意味がないのか、どのように使えば学習効果を高められるのかを詳しく見ていきましょう。

マーカーに学習効果はある？効果的な使い方とは

マーカーを使うこと自体に学習効果があるかどうかは、使い方によって大きく変わります。一般的に、マーカーを引く行為は視覚的な強調になり、重要な箇所が目につきやすくなるため、一見すると記憶の定着に役立ちそうです。しかし、ただマーカーを引くだけでは、学習の定着にはほとんど効果がないとする研究もあります。

例えば、心理学や教育学の研究では、マーカーを引くこと自体が「能動的な学習行動」ではないため、単独での使用では知識の定着が弱いことが示されています。なぜなら、マーカーを引くことで満足してしまい、情報を深く理解しようとする意識が薄れてしまうからです。また、マーカーを多用しすぎると、どこが本当に重要なのか分からなくなり、結果的に学習効果を下げてしまうこともあります。

それでは、どのようにすれば効果的にマーカーを活用できるのでしょうか。一つの方法として、「選択的にマーカーを引く」ことが挙げられます。つまり、すべての重要そうな箇所にマーカーを引くのではなく、「本当に重要な部分のみ」に限定することが大切です。また、マーカーを引いた後に、なぜその部分が重要なのかを自分の言葉で説明したり、ノートにまとめたりすることで、理解が深まり、記憶に定着しやすくなります。

さらに、色を使い分けることも効果的です。例えば、定義や重要な概念には黄色、具体的な例には青色、疑問点や覚えにくい部分には赤色といったように、色ごとに役割を決めることで、情報の整理がしやすくなります。ただし、色を増やしすぎると混乱を招くため、多くても3色程度に留めるとよいでしょう。

また、マーカーと併用できる勉強法として、アクティブリコール（能動的想起）が挙げられます。マーカーを引いた箇所を隠して、自分の言葉で説明できるか確認することで、知識の定着度を高めることができます。このように、マーカーは単体で使うのではなく、他の学習法と組み合わせることで、初めてその効果を発揮するのです。

アクティブリコールを詳しく知りたい人はこちらの記事にまとめているのでご覧ください。

勉強におけるマーカーのデメリットとは？

勉強にマーカーを使用することは、便利な一方でいくつかのデメリットもあります。特に、適切な使い方を知らないと、学習の効率を下げてしまう可能性があるため注意が必要です。

まず、マーカーの最大のデメリットは「受動的な学習になりやすい」という点です。マーカーを引くこと自体は簡単な作業ですが、引くだけで満足してしまい、深く考えずに勉強を進めてしまうことがあります。その結果、重要なポイントを理解したつもりになってしまい、実際には知識として定着しにくい状態になることがあります。

また、マーカーを多用すると、どの部分が本当に重要なのか分かりにくくなることも問題です。特に、ページ全体がカラフルになってしまうと、かえって情報の整理がしにくくなり、効果的な復習ができなくなります。本来、マーカーは「情報の強調」に使うものですが、多くの箇所に使いすぎると、結局どこも強調されていないのと同じ状態になってしまうのです。

さらに、マーカーの使い方によっては、勉強の時間がかかりすぎることもあります。特に、どこにマーカーを引くかを慎重に考えすぎると、その作業に時間を取られ、本来の学習が進まなくなることがあります。また、マーカーを使うことが目的になってしまい、「いかに綺麗にマーカーを引くか」に意識が向いてしまうこともあります。勉強は「理解し、記憶し、活用する」ことが重要なので、マーカーにこだわりすぎると本質から外れてしまうのです。

このように、マーカーにはデメリットもあるため、適切な使い方を意識することが大切です。マーカーを引いた後に、その内容を自分の言葉で説明したり、ノートにまとめたりすることで、受動的な学習ではなく能動的な学習へと変えることができます。また、引く量を最小限に抑え、本当に重要な部分だけを強調することで、より効果的に活用できるでしょう。

東大生は教科書にマーカーを引くのか？

東大生の勉強法は多くの人にとって参考になりますが、彼らは教科書にマーカーを引いているのでしょうか。結論として、東大生の中にもマーカーを活用する人はいますが、その使い方には大きな特徴があります。

まず、東大生の多くは「漫然とマーカーを引かない」という共通点があります。彼らは、ただ重要そうな箇所にマーカーを引くだけではなく、「なぜその部分が重要なのか」をしっかりと考えながらマーカーを使用しています。また、マーカーを引いた後に、その内容を自分の言葉で要約したり、関連する知識と結びつけたりすることで、知識の定着を図っています。

実際に東大生の勉強法を調査した書籍やインタビューによると、マーカーを全く使わない人も少なくありません。その理由として、「マーカーを引くだけでは記憶に残りにくい」「大切な部分は何度も書いたり読んだりする方が効果的」と考えている人が多いことが挙げられます。特に、ノートやメモを活用する人が多く、マーカーを使うよりも「自分で要点をまとめる」ことを重視する傾向があります。

一方で、マーカーを活用する東大生もいますが、その場合は色を使い分けたり、必要最低限の箇所だけにマーカーを引くことを徹底しています。また、マーカーを引いた後に、「この情報は何に役立つのか」「どんな問題が出たときに思い出すべきか」といった視点で振り返ることを欠かしません。

このように、東大生の中にはマーカーを使う人もいれば、使わない人もいます。しかし、共通しているのは「受動的な学習にしない」という意識です。マーカーを使うならば、それを単なる強調のためではなく、深い理解につなげる手段として活用することが重要であると言えるでしょう。

実証データ・実験結果から見るマーカーの有効性

マーカーを使った学習が本当に効果的なのかを判断するには、実証データや実験結果を確認することが重要です。近年、教育心理学や認知科学の分野では、さまざまな研究が行われており、マーカーを用いた学習が記憶や理解にどのような影響を与えるのかが分析されています。

例えば、アメリカの心理学者ジョン・ダンロスキーらが行った研究では、マーカーを引く行為は「低効果な学習法」に分類されています。この研究では、さまざまな学習法の有効性を比較し、マーカーを使うことが記憶の定着にほとんど貢献しないことが示されました。その理由の一つとして、マーカーを引くこと自体が「受動的な作業」になりやすく、実際にその情報を処理することなく、ただ重要そうな部分を強調するだけにとどまるからです。

また、別の研究では、マーカーを引くだけの学習を行ったグループと、マーカーを引いた後に内容を自分の言葉で要約したグループを比較したところ、後者の方が学習効果が高かったことが報告されています。これは、単に視覚的に強調するだけではなく、情報を能動的に整理し、記憶の定着を促す作業が加わることで、学習の質が向上するためだと考えられます。

さらに、カナダの研究機関による実験では、マーカーを使用する学生と、マーカーを使わずにキーワードをノートにまとめる学生を比較したところ、後者の方が試験の成績が良いという結果が出ています。この実験では、マーカーを使った学生は「マーカーを引いた箇所ばかりを繰り返し読んでしまう」という傾向があり、結果的に全体の理解がおろそかになってしまったことが原因とされています。

しかし、すべての研究が「マーカーが無意味」と結論づけているわけではありません。特定の条件下では、マーカーを活用することで学習効率が向上するケースもあります。例えば、情報の優先度を明確にするために「本当に重要な部分だけにマーカーを引く」「色を限定して使う」といった工夫を取り入れた場合、マーカーの効果が高まる可能性があると指摘されています。

このように、実証データや実験結果から分かるのは、「マーカーを引くだけでは十分な学習効果は得られない」ということです。より効果的に活用するには、マーカーを引いた箇所を振り返ったり、自分の言葉で説明したりするなど、積極的に学習に取り組む姿勢が求められます。

専門家の意見や教育機関のガイドラインをチェック

マーカーを使った学習法に対する評価は、教育専門家や各国の教育機関によっても異なります。ここでは、実際のガイドラインや専門家の意見をもとに、マーカーが学習に与える影響について考えてみましょう。

まず、アメリカ心理学会（APA）では、学習効果の高い手法として「能動的学習」を推奨しており、マーカーを使うこと自体は学習効果を高める要因にはならないと指摘しています。特に、テキストの重要な部分にマーカーを引くだけで理解が深まるわけではなく、「情報を再構築するプロセス」が重要であると述べられています。そのため、単にマーカーを引くだけではなく、引いた部分をもとにノートを作成したり、アウトプットを意識することが効果的だとされています。

また、日本国内の教育機関でも、マーカーの使用について慎重な姿勢を取るところがあります。例えば、文部科学省の教育指導要領では、「思考力・判断力・表現力の育成」を重視しており、単に教科書を読むだけでなく、自ら考え、表現する力を養うことが求められています。これは、マーカーを引くだけの受動的な学習ではなく、情報を整理し、活用する能力を伸ばすことの重要性を示しています。

一方で、教育関係者の中には、適切なマーカーの使い方をすれば、学習効果を高めることができるとする意見もあります。例えば、教育心理学者の中には「適切な色分けを行うことで、情報を整理しやすくなる」「キーワードのみをマーカーで強調し、それをもとに要点をまとめることで学習効果が向上する」といった見解を持つ人もいます。つまり、マーカーの使い方次第では、学習をサポートするツールとして機能する可能性があるのです。

このように、専門家や教育機関の見解を総合すると、「マーカーを引くだけでは不十分だが、適切に活用すれば学習を助けることもできる」と言えます。そのため、マーカーの使用は慎重に行い、学習全体のプロセスの中で活用することが大切です。

たく先生

マーカーは使用するだけでは不十分で、使用の仕方を意識することが大切だと言えそうですね。

勉強にマーカーは意味ない？代わりに試したい勉強法

勉強中にマーカーを使う人は多いですが、「本当に効果的なのか？」と考えたことはないでしょうか。マーカーを引くことで重要な部分が目立ち、復習しやすくなる一方で、実は記憶の定着にはあまり役立たないとする研究もあります。むしろ、受動的な学習になりやすく、知識の整理が不十分になってしまうこともあるのです。そこで、マーカーを使わなくても学習効果を高める方法を紹介します。効果的な勉強法を取り入れることで、より効率的に知識を身につけることができるでしょう。

他に意味のない勉強の仕方とは？注意点を紹介

勉強方法にはさまざまなものがありますが、中には時間をかけても効果が薄い「意味のない勉強法」も存在します。ここでは、代表的な非効率な勉強法と、それを改善するためのポイントについて解説します。

まず、一つ目の意味のない勉強法は、「ただ読むだけの学習」です。教科書や参考書を何度も繰り返し読むだけでは、知識は定着しにくいことが分かっています。これは、受動的な学習にとどまってしまい、情報を頭の中で整理したり、活用したりするプロセスがないためです。改善策としては、読んだ内容を「自分の言葉で説明できるか」を確認したり、アウトプットの機会を増やすことが挙げられます。

次に、「まとめノートを作ることに時間をかけすぎる」のも、あまり意味のない勉強法の一つです。ノートを綺麗に整理すること自体は悪くありませんが、装飾や色分けにこだわりすぎてしまうと、本来の学習目的から逸れてしまうことがあります。ノート作成はあくまでも「理解を深めるための手段」として活用し、時間をかけすぎないようにすることが大切です。

また、「暗記に頼りすぎる勉強法」も注意が必要です。例えば、単語帳を何度も繰り返し見て暗記するだけでは、応用力が身につきません。単純な暗記よりも、実際に問題を解いたり、知識を使って説明する機会を作ることで、より深い理解につながります。

このように、勉強には「ただやるだけでは効果が薄い方法」が存在します。重要なのは、学習方法を適宜見直し、「能動的に取り組む姿勢」を持つことです。

暗記ペンは意味ない？実際の口コミ・感想レビュー

暗記ペンを使ってみた人の間では、「効果がある！」という声と「思ったほど意味がない…」という意見が分かれています。実際に利用した人たちの口コミをもとに、暗記ペンのリアルな使用感をチェックしてみましょう。

■ 暗記ペンの良い口コミ

20代・大学生

赤シートとセットで使うと、覚えたいところだけがしっかり隠れるから、めちゃくちゃ便利！ ノートに重要なポイントをまとめて、赤シートで隠しながら繰り返しチェックしています。単語カードを作る手間が省けるのも助かりますね。

10代・高校生

何度も復習できるので、覚えやすい気がします。特に英単語や公式を暗記するのに使っています。色を変えて使い分けると、さらに整理しやすくなるかも！

30代・資格試験勉強中

通学中の電車の中でもサッと取り出して復習できるので、ちょっとしたスキマ時間に勉強したい人にはピッタリだと思います。

■ 暗記ペンの悪い口コミ

20代・大学生

最初は便利かなと思ったけど、結局マーカーを引いただけで安心しちゃって、覚えた気になってしまう…。やっぱり何度も書いてアウトプットしないとダメですね。

10代・受験生

インクが薄くて、塗った部分がちゃんと隠れないことがある…。安いものを買ったせいかもしれないけど、もう少し発色が良いものを選べばよかったかな。

30代・社会人

時間が経つとインクが消えたり、うまく隠れなくなったりするのがストレス。特に蛍光色の暗記ペンは、乾くと色が変わることがあって微妙でした。

■ 暗記ペンをうまく活用するコツ

口コミを見てみると、「使い方次第で便利になる」という意見が多いようです。実際に暗記ペンを使うときのポイントをまとめると、以下のようになります。

• 塗りすぎないこと！ 「とりあえず全部マーカーを引く」のは逆効果。重要なポイントだけを絞るのが大事。
• 暗記ペンだけに頼らない 「隠して見る」だけでなく、「書き出して確認する」などのアウトプットと組み合わせると、より記憶に残る。
• ペンの質にも注意 安価なものは発色が悪かったり、時間が経つと消えてしまうことがあるので、口コミを参考に選ぶと良い。

暗記ペンは「ただ塗るだけ」では効果が薄くなりがちですが、正しく使えば暗記のサポートとして十分役立ちそうです。自分に合った活用法を見つけることが、勉強効率を上げるカギになりそうですね！

勉強でマーカーを使うならおすすめの色は？

マーカーを使う際、色の選び方は学習効率に大きく影響を与えます。適切に色を使い分けることで、情報を整理しやすくなり、記憶の定着を助けることができます。しかし、「どの色を使えばいいのかわからない」「結局どれを選ぶのがベストなの？」と迷う人も少なくありません。そこで、勉強で使うのにおすすめの色と、それぞれの活用法を紹介します。

まず、最も一般的に使われるのが 「黄色」 です。黄色は視認性が高く、ノートや教科書の文字を邪魔しないため、多くの学生に選ばれています。特に、単語や重要なフレーズを強調するのに適しています。ただし、蛍光イエローは光の反射が強く、長時間見ると目が疲れやすいというデメリットもあるため、薄めの黄色を選ぶとよいでしょう。

次に、「赤色」 もおすすめです。赤は「警告」や「注意」を促す色として認識されやすいため、特に「絶対に覚えなければならない重要事項」に使うと効果的です。また、暗記シートを使う場合、赤色のマーカーは隠しやすいため、暗記学習との相性が良いとされています。ただし、ノート全体を赤で埋め尽くすと、逆に目立たなくなるため、ポイントを絞って使用することが重要です。

「青色」 は、論理的な思考を助け、落ち着いて勉強したいときに向いている色です。科学的な研究では、「青色は記憶の定着を助ける」という報告もあり、特に理系科目の学習や、要点を整理する際に適しています。例えば、ノートの「結論」や「補足情報」を青でまとめると、視覚的に整理しやすくなります。

一方、「緑色」 は「補足説明」や「重要度の低いが覚えておくべき情報」に使うとよいでしょう。緑は目に優しく、視覚的な負担が少ないため、長時間の学習にも向いています。ただし、明るすぎる緑はかえって見づらくなることがあるため、適度に抑えた色味を選ぶことがポイントです。

また、「ピンク」や「オレンジ」 も一部の人には有効な色です。これらの暖色系の色は、ポジティブな印象を与えやすく、特に暗記科目の強調部分に使われることが多いです。ただし、派手すぎるピンクやオレンジは、ノート全体の見やすさを損なう可能性があるため、多用は避けたほうがよいでしょう。

このように、マーカーの色選びにはそれぞれの特性があります。効果的に活用するためには、「用途に応じて色を使い分ける」ことがポイントです。例えば、「黄色で全体の重要なポイントをマークし、赤で最重要事項を強調し、青で補足情報を整理する」といったルールを決めると、ノートの視認性が向上し、学習効果を高めることができます。

最終的には、自分にとって見やすく、学習しやすい色を選ぶことが最も大切です。実際に使いながら、どの色が自分の勉強スタイルに合っているか試してみるとよいでしょう。

マーカーと相性の良い効果的な勉強法とは？

マーカーを活用することで学習効果を高めるには、適切な勉強法と組み合わせることが重要です。単に教科書やノートにマーカーを引くだけでは、情報を強調するにとどまり、記憶の定着にはつながりにくいことが多いです。そのため、マーカーの特性を活かし、効果的に学習を進める方法を考える必要があります。

まず、マーカーと相性が良い勉強法の一つが「アクティブリコール（積極的想起）」です。これは、覚えたい内容を単に見直すのではなく、「自分で思い出す」作業を繰り返すことで、記憶の定着を促す方法です。具体的には、マーカーで強調した部分を隠し、その内容を自分で説明できるか確認する、あるいはクイズ形式で思い出すといったやり方が効果的です。この方法を取り入れることで、マーカーで目立たせた情報が単なる「印」ではなく、「考えるきっかけ」へと変わります。

次に、「マインドマップ」を活用するのも良い方法です。マーカーで引いた重要なキーワードを中心にして、それに関連する情報を枝分かれさせるように図式化すると、情報同士のつながりが明確になります。これにより、単なる暗記ではなく、知識を体系的に整理することができ、試験や実践の場でも応用しやすくなります。

また、「Feynman Technique（ファインマン・テクニック）」もマーカーと組み合わせるのに適した学習法です。これは、学んだ内容を誰かに教えるように説明することで理解を深める手法です。マーカーを引いた部分をもとに、簡単な言葉で説明してみると、自分の理解が浅い部分や曖昧な箇所が明確になり、より深く学び直すことができます。

さらに、「色の使い分け」もマーカーを効果的に使うためのポイントです。例えば、単なる強調目的で使うのではなく、「結論は赤」「理由は青」「具体例は緑」など、役割を決めて使用することで、情報を整理しやすくなります。ただし、色を多用しすぎると視覚的に混乱を招くため、2～3色程度に絞ることが望ましいでしょう。

このように、マーカーを使う際には、それ単体に頼るのではなく、記憶の定着や理解を促進する手法と組み合わせることが大切です。適切に活用すれば、勉強の効率を向上させる強力なツールとなるでしょう。

マーカーを使わない学習方法の具体例

マーカーを使った学習は一般的ですが、必ずしも全員に適した方法ではありません。特に、受動的な作業になりやすいことから、より能動的な学習を求める場合には、別の方法を取り入れることが効果的です。ここでは、マーカーを使わずに学習効果を高める具体的な方法を紹介します。

まず、「自作のテストを作る」方法が挙げられます。学習内容を単に読むのではなく、問題を作成して解くことで、知識をアウトプットしながら定着させることができます。例えば、教科書の重要なポイントをもとに「なぜこれが重要なのか？」といった問いを自分で作り、それに答える形で学習を進めると、理解が深まりやすくなります。

次に、「スキマ時間を活用した音読学習」も有効です。特に、言語学習や暗記が必要な科目においては、声に出して読むことで、視覚と聴覚の両方を使った学習が可能になります。さらに、リズムをつけて読んだり、自分でストーリーを作るように話したりすると、単なる暗記よりも記憶に残りやすくなります。

また、「インターリービング学習（混合学習）」も、効果的な方法の一つです。これは、同じ科目の中でも異なるテーマを交互に学習する手法で、例えば数学なら「代数→幾何→確率→代数」のように順番を変えながら勉強することで、知識の応用力が向上します。マーカーを引いて重要なポイントを強調する代わりに、関連性のあるトピックを行き来しながら学習すると、深い理解につながります。

このように、マーカーを使わなくても学習効果を高める方法は数多くあります。大切なのは、自分に合った方法を見つけ、継続的に取り組むことです。

勉強効率を上げるための実践的なアドバイス

勉強の効率を高めるためには、単に長時間机に向かうだけではなく、効果的な方法を取り入れることが大切です。ここでは、すぐに実践できる勉強効率を上げるためのポイントを紹介します。

まず、「ポモドーロ・テクニック」を活用することをおすすめします。これは、25分間集中して勉強し、その後5分間休憩するというサイクルを繰り返す方法です。長時間ダラダラと勉強するよりも、短時間で集中することで、効率的に知識を吸収できます。特に、集中力が続かない人や、すぐに気が散ってしまう人に効果的です。

次に、「環境を整えること」も重要です。勉強の効率は、周囲の環境によって大きく左右されます。例えば、机の上を整理し、必要なものだけを置くことで、無駄な気を散らす要素を減らすことができます。また、スマートフォンの通知をオフにしたり、図書館やカフェなどの集中しやすい場所を利用するのも効果的です。

また、「朝の時間を活用する」ことも勉強効率を上げるポイントの一つです。朝は脳がリフレッシュされており、記憶の定着がしやすい時間帯とされています。そのため、暗記系の科目や、新しい情報をインプットする勉強を朝に行うことで、より効率的に学習を進めることができます。

さらに、「勉強内容を他人に説明する」ことも有効です。人に教えることで、自分の理解が曖昧な部分を見つけることができ、より深い学びにつながります。勉強仲間と教え合う形式で取り組めば、お互いに知識を補完し合いながら学習を進めることができます。

このように、勉強効率を上げるためには、単に時間をかけるのではなく、自分に合った方法を見つけ、継続的に実践することが重要です。少しの工夫で学習の質を向上させることができるので、ぜひ試してみてください。

勉強でマーカーを使うのは意味ない？効果的な活用法を解説

たく先生

以下に記事のポイントをまとめました。参考になったらうれしいです。

• マーカーを引くだけでは記憶の定着にはつながらない
• 重要な箇所を強調できるが、使い方を誤ると逆効果
• マーカーを多用すると、どこが重要かわからなくなる
• 受動的な学習になりやすく、深い理解につながりにくい
• 東大生の多くはマーカーを最小限に抑え、自ら考える勉強をする
• 実証データでは、マーカー単独での学習効果は低いとされる
• 教育機関のガイドラインでも、能動的な学習を推奨している
• 暗記ペンの活用には賛否があり、正しい使い方が求められる
• 色の使い分けは情報整理には有効だが、多用すると混乱を招く
• マーカーはアクティブリコールや要約と組み合わせると効果的
• ノートのまとめやマインドマップなど他の手法の方が有効な場合もある
• ただ読むだけや色をつけるだけの勉強は非効率になりやすい
• ポモドーロ・テクニックや朝学習など、集中力を高める工夫が必要
• 学習環境の整備や勉強計画の見直しも、効率向上に役立つ
• マーカーを活用するなら、「考えながら引く」ことが重要

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たく先生

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高校の現役教員として活動中。学力向上、文章力向上、大学入試情報など発信中。このブログを通じて、日々の学びや知識を共有し、少しでも読者の皆さまのお役に立ちたいと考えています。